които пораждат положителна мотивация подпомагат действеното усвояване на езика. Е. Ф. Тарасов посочва друг много важен психолигвистичен принцип при усвояване на втория език – ситуативност. Ситуативността като принцип предполага имитация на акта на общуване под формата на учебна ситуация. Учебната ситуация има по – дълбоко психологическо съдържание. Затова ситуативността в урока може да се разглежда като един от възможните способи за организиране на учебния процес, ...